بطريقةٍ مباشرةٍ، يرتبط استعداد الصّغار للمدرسة الآن بتطوُّر مهاراتهم الاجتماعيّة والسّلوكيّة كلّها في المستقبل، كما يؤثِّر على تحصيلهم العلميّ على مدى مراحل التّعلُّم اللّاحقة.
فما هو دورنا على الصّعيد الأكاديميّ؟
- نشجِّعه على تصفُّح القصص والمجلّات.
- نقرأ له دومًا حتّى يتحضَّرّ للمطالعة وحده، كما نشجِّعه على القراءة لنا.
- نساعده على مَسْك قلم الرّصاص بالطّريقة الصّحيحة والتّحكُّم به.
- نعلِّمه كتابة اسمه، كذلك أسماء الأشخاص الّذين يُحبّهم والأشياء الّتي يُحبّها.
- كلّما سنحت لنا الفرصة، نعدّ معًا (في أثناء المساعدة في وضع الصّحون على الطّاولة، ضبّ الألعاب في السّلّة…) كما نحاول الاستفادة من مُجْمل المَهامّ الّتي تساعد على التّعلُّم (قياس وقت التّسخين الميكروويف، عدد اللّفّات للغسّالة الأتوماتيكيّة…).
- نزور المدرسة معًا، فعليًّا وعبر موقعها الإلكترونيّ، كي نتعرَّفَ إلى المنهج المتَّبع فيها والأساليب التّربويّة.
بالتّوفيق!
